YouTube - HARİKA VİDEOLAR VİDEO İZLE

Daha verimli bir şekilde daha iyi YouTube’yle YouTube görüntülerini izle, tek rahat bir pakete bizim favori YouTube Greasemonkey metinlerimizi derleyen yepyeni bir Firefox uzatması. Daha iyi YouTube akıllıca, daha iyi görme için görüntüleri büyütür, kullanıcı yorumlarını saklar, sayfanın olduğu ve autoplayı iptal ettiği (Büyük, vids, bir arka plan kayışında açtığı için.) declutters Daha iyi Gmail ve arkadaşların adımlarında izlemek, daha iyi YouTube’yle senin internet üzerinde görüntü-görmeni özelleştirir.

böyle basket olmaz. süper basket. youtube açılınca daha iyisi de gelir.

varmısın yokmusunun en güzel kızı

bu kadar da olmaz diyeceğiniz eğlenceli bir video.

Juhasz, onun, öyle “Binaries” ne başvurduğunun bir takımına çıkışları kırar — uygun öğreti için dengeli olmak zorunda olan terslerinin arasında gerilimler. Biri, eğlence ve eğitimin arasında gerilimdir. Onun, bir öğretmenin, bir dereceye onun öğrencilerini eğlendirmek zorunda olduğunu tanımasına rağmen, Juhasz, görüntünün, tayfın eğlence sonuna ağırca doğru dengeyi kaydırdığını akla getirir, birkaç neden ve sonuçları olan bir kayma. Bunlar biri, amatör ve uzmanın arasında dengenin kaybıdır. Eğlence-odaklanan bir ortamda, eğlendirmek olmak, daha önemli doğru olmaktandır, mükemmel görüntü becerileriyle amatörlerin sesleri, onların, neyi etrafta konuşuyor olduğunu bilen onların seslerine hangi yolları dışarı boğabilir, profesör dahil.

Eğlence odağı hem de, onun, sınıf tartışmalarında yer alması için onların yeteneğini sınırladığı onda onun öğrencilerinde başarısız oldu. Normal olarak, öğrenci iletişimi, kendisine, en çok fakülte öğrencisinin, geniş maruz kalma ve becerisi olduğu yazılı ve sözlü beceriler yoluyla yer alır. YouTube’nin görsel kültürü, az kısmın, sahip olduğu skillsetin olduğu bir iletişimi gerektirir, hangisi, sınıflandırması için öğrenci katkılarını sınırladı. 500 karaktere metni sınırlayan YouTube’nin yorum özelliği, hiçbir vekil değildi; Bir öğrencinin, onu koyduğu gibi, “Alevlendirici iyilikler, tatmin eder” o.
Uzman katkılarına dönmek, Juhasz, bir uzman olarak onun rolünün olduğu seyreltilen koyuyor olan bir sınıfta fiziksel bir varlık eksikliğinin, sadece sınırlı görüntü becerileriyle başka bir figüre onu azaltıyor olduğunu hissetti. Hem de bir otorite figürünün olduğu gibi oynaması için onun yeteneğini sınırlayan, kaosa düşmekten tartışmayı tutmakta gerekli bir rolü oynayan biri.

Dünyanın en hızlı itfayesi videosu.

real madrit barselonayı yendi ama normal yenmek değil. tam 4 - 1

kurtlar vadisinin son bölümü

Görüntü üretiminin rahatlığı çokça, iletmesi için akademik dünyanın yeteneğini genişletti, ve başarılı bir şekilde sınıf tecrübesine bir ilavenin olduğu gibi kullanıldı. Fakülte çevresinde öğreten insanların çoğu, yine de, sınırlar sınıf çevresinin dışında neye başarılabildiği olduğunu tartışacaktı. Alex Juhasz, medyanın bir profesörü, Pitzer fakültesinde çalışır, YouTube’nin görüntüsü ve yorum sistemlerinin sınırlarının tamamen içinde YouTube’de bir sınıfı tutarak ayrıntıda o sınırları keşfetmeyi kararlaştırdı.

O, bir hile veya ilgi gösterisi olarak bunu kovmak için kolay olacaktı, ama tecrübenin Juhasz’ın analizi, iyi bir perspektifi mesafe öğreniminin bir çağında sınıf tecrübesi ile neyde sağlandığına sağlar, ve kolayca tam kursların podcastsına erişti. Bir sınıfın anahtar özellikleri, onun, onu gördüğü gibi, öğrencilerin arasında bir etkileşimi karıştırır, kontrol etti, ve profesör tarafından yöneltti, o, iletişim becerileri önceden var olmakta güvenir.

bu adam dünyanın en hızlı su içen adamı. japon videosu.