Eğlence odağı hem de, onun, sınıf tartışmalarında yer alması için onların yeteneğini sınırladığı onda onun öğrencilerinde başarısız oldu. Normal olarak, öğrenci iletişimi, kendisine, en çok fakülte öğrencisinin, geniş maruz kalma ve becerisi olduğu yazılı ve sözlü beceriler yoluyla yer alır. YouTube’nin görsel kültürü, az kısmın, sahip olduğu skillsetin olduğu bir iletişimi gerektirir, hangisi, sınıflandırması için öğrenci katkılarını sınırladı. 500 karaktere metni sınırlayan YouTube’nin yorum özelliği, hiçbir vekil değildi; Bir öğrencinin, onu koyduğu gibi, “Alevlendirici iyilikler, tatmin eder” o.
Uzman katkılarına dönmek, Juhasz, bir uzman olarak onun rolünün olduğu seyreltilen koyuyor olan bir sınıfta fiziksel bir varlık eksikliğinin, sadece sınırlı görüntü becerileriyle başka bir figüre onu azaltıyor olduğunu hissetti. Hem de bir otorite figürünün olduğu gibi oynaması için onun yeteneğini sınırlayan, kaosa düşmekten tartışmayı tutmakta gerekli bir rolü oynayan biri.